點子研究社 自然教育團隊

最近有機會到山上走走(其實也只去了一天)

趁機拍了數種蕨類回來

整理照片時，才發現原來蕨類的孢子囊群排列的方式超多種

今天早上一通電話吵醒昨天拉了一整天的我

電話另外一邊，朋友緊張的說永和中正橋下大量魚群浮在水面

是不是有什麼天災要來，不然怎麼會有這種奇怪的事情。

     團隊老師們在部落格中發表，"乾冰實驗的潛在危險"一文後沒多久，就發生了流言追追追主持人被炸傷。 因此最近我們在例行的探討會中，團隊老師都會討論到實驗中各種的危險動作。

     今天就討論一下葉脈書籤的實驗流程。在此先跟各位說一個技巧，團隊老師在數年的教學過程中，試了上百種的葉子，發現葉脈書籤的主角"葉子"，最好用的是俗稱發財樹的樹葉(重點是隨處可見)。

目前發現的紐蟲大約有1千多種左右

從開始將種子放進去到長出來大約是三天。

看著它發芽，總有種快樂的感覺

滲透作用是教到生物中，物質的運輸時很重要的一環，在這之中常會講到細胞膜是一半透膜，而水是靠著滲透作用來進出細胞內外，但學生學到這邊時總是只有單純的想像，無法看到實際的例子。

通常上到這邊時，亮弟我都會事先準備一條切成一半的紅蘿蔔（要新鮮），中間挖個洞，上課時在學生面前將鹽放入洞中，等上課講了十幾分鐘後，就會看到如上面圖片的樣子，中間的洞充滿了水。